●改定の問題点 難しく言うと・・・ |
・1947年制定 内容 ・かつての悲惨な戦争においての教育の責任は大きかった。 「男は優れた兵士になり、いざとなれば天皇陛下のために死ね。 女もいい母親になり、早く兵士となる男児を生むんだ」 ということを学校で教育として教えてしまった。 だからこれからは、自由・公平・公正な教育をしましょう。 そして健全な判断力を持ち、平和を欲する人間を育てていきましょう。 ・教育というものに権力が介入してはいけない。 L手出し、口出し |
・2006年に法律が通った。 内容 ・「愛国心(国を愛する心)」というものを条文中に組み入れた。 今までの教育基本法にも「真理を愛する」などという文章はあったが、 これはそこまで抽象的ではなく、何か特定のもの(日本)に対しての心情を、 強制するような文章である。 ・「能力主義」、「競争主義」を助長している。 これは数%のエリートと、その他大勢のノンエリートを生むものである。 そして一部のエリートが世界をまたにかけて活躍していく。 ノンエリートは不勉強でも奴隷のように働けばよろしい。 そうすれば日本はより良くなっていくという。 ・そしてこれらから導き出される重大な問題がある。 それは教育は個人のためではなく、国家のものである、とされた点。 ↓ 1人1人の人間を尊重し、その人格を育てるのではない。 国家に適正な人間を育てることが教育の目的となる。 |
・反対の声もあがっている。 ・どうしようもない、と諦めれば権力者はますます増長するし、 今度は憲法改定にまで手を伸ばしてくるかもしれない。 ・あなたはどうしますか? |